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“Nos proponemos conquistar una educación que sirva verdaderamente a la transformación de la sociedad y a gene

En segundo lugar nos preocupa todo lo que sean diferencias, nadie puede soñar con un país hecho de desigualdades, pero sin embargo convivimos con ellas. Por eso nos planteamos la equidad, ser capaces de superar las brechas educativas desde las que convivimos. El tema de la interculturalidad sería un tercer desafío, el país tiene una variedad cultural impresionante, es necesario saber integrar y saber rescatar y reconocer los valores locales: por ejemplo, los niños ¿cómo se forman en una comunidad indígena de los Andes? Escuchando a sus padres y recogiendo toda su experiencia. Nos equivocamos si creemos que los niños deben aprender solo mirando un libro Es importante saber trabajar y educar ante la diversidad. Somos diversos todos, a veces creemos que los diversos son los que no se parecen a nosotros, pero somos diversos todos. En esto los docentes desempeñan una gran misión, que es la de leer la realidad y traducirla en contenido pedagógico. En esto cada educador tiene que ser un maestro. El maestro es aquel que lee la vida y la traduce en contenidos que eduquen, que susciten nuevos valores y nuevos desarrollos. Y ahí la educación en valores tiene que tener un punto central. Otro reto es la educación en y para el trabajo. De esta manera descubrimos que la actividad humana se convierte en

¿Y la ecología? ¿La educación de Fe y Alegría contempla este aspecto?

Por supuesto. Estamos en la labor de hacer a las personas más conscientes de la riqueza del lugar en el que viven. Y que no se trata solo de una riqueza material de la que poder extraer lo que se quiera (madera, petróleo, alimentos...), sino que la naturaleza es la casa donde uno vive y donde uno vive lo cuida. En este sentido las poblaciones indígenas enriquecen nuestra cultura y agrandan nuestra sensibilidad.

Somos

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2016-03-01T08:00:00.0000000Z

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